多位教育大咖加盟，家長直呼：壓到寶了！這所學校發生了什么？

自新的管理團隊加盟后，過去的一年里，坐落于光谷中軸線上、九峰國家森林公園旁的『武漢點睛學?！话l生了翻天覆地的變化。

經過5年籌備，2021年高中部設立。初中部吸引了多位大咖、名師執校：原武珞路中學校長邱寶生出任『武漢點睛學?！坏膶＜翌檰?；清華美院教授、故宮文創負責人楊光親自策劃學生的校本課程；華師體育學院大力支持該校新中考體育……

充分發揮師資優勢，初中部今年設立名師班、英才班，由校長、書記親自操刀，以沖擊領航高中、省級示范高中、市級示范高中為目標。

一貫的教學特色、30人的超小班個性化教學、1：5的師生比……從管理方式、教學質量、軟硬件設施，到師資力量和學生成績，這些變化看在眼里，喜在心里，有家長更是直呼“壓對寶了”！

你見過這樣的老師嗎？

班上的孩子還有4個月就中考了，但身為班主任兼語文老師的她卻比半年前剛接手時更“清閑”了。

毛國嬌，就是這樣的老師，現在她除了操心孩子的成績，其它的班級事務都被班委打理得井井有條。即便她出去開一天會，也不用擔心紀律問題。半年來，孩子的成績還都有了不同程度的提高。

可誰又知道，就是這樣一個省心的畢業班，在班長葉天騎口中，半年前還是“調皮搗蛋”的形象。

在毛國嬌看來，自己只做對了三件事：突破家長，突破學生，抓班干部。

初三開學，剛接手這個班的第一個月，她把課余時間幾乎都用在和家長的溝通上。在家長的固有印象中，老師都是“無事不登三寶殿”，為了不給家長增添心理負擔，她想了個法子——借著分享孩子在校的點點滴滴，很自然地打開了對話的匣子，另一方面也紓解了家長對孩子離家住校的擔憂。

從孩子洗腳，再到夕會課上臺分享，最后再回歸到孩子以前的學習情況、性格與習慣，一個月下來，她就對孩子和家長有個基本了解。時至今日，她還是經常在家長群里分享孩子的動態，許多家長也習慣了向她訴說，有時晚上九、十點仍有家長問她孩子在學校的表現，請教她如何與孩子相處。

△孩子來『武漢點睛學?！缓蟀l生了很大的變化，家長向毛老師表達感激

“我很注重和家長的溝通。父母和孩子的關系融洽，是給我減輕負擔。孩子在學校的狀態好了，家長和老師也舒坦了?！痹诩倚：献魃?，毛老師力求做到極致。

最近這幾天下雨不用跑操，但孩子在『武漢點睛學?！灰呀浶纬闪晳T，梳洗用餐完畢后早早地就坐到座位上，上課鈴未響教室就坐滿了。

老師將晨讀目標提前寫在黑板上。每天二十分鐘，日拱一卒。語文、英語的積累、知識點的背誦在不知不覺中分解完成。

現在的課間，隨處可見孩子在探討學習，學生結對子相互督促完成背誦任務。

這種“樂學、好學”的氛圍影響著班上每一個學生。有天，一個平常吊車尾的孩子，來到辦公室找到毛老師說，“老師我想讀高中，想升『武漢點睛學?！唬ǜ咧胁浚?，您說我有機會嗎？”

看著學生懇切、渴望，又帶有猶疑的眼神，毛老師想都沒想地說，有。一個有字，讓他發生了180°的轉變，從那時開始，上課用心聽講，時常找老師匯報每天任務完成的情況，往日最愛的羽毛球、乒乓球也不打了，一門心思撲在學習上。

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一個班級管理得當，班主任最得意，任課老師最省心，學生最獲益。

“第一、我不以成績衡量一個孩子，我首先抓的是學習習慣，習慣好，一切都好；第二、我不戴有色眼鏡看孩子，有教無類，孩子交到我手里起，就是我的學生，不問過往；第三、抓班干部。我的班干部原來都是調皮、搗蛋的孩子，但這樣的學生有時候潛能很大?！?/span>

毛老師班上的學習委員，經常一下課就跑到辦公室去請教問題，手不釋卷，還會幫扶其他同學。半年前，剛從全市前列的公辦名初轉過來時，可不是這樣。

“我對他的第一印象并不好。他媽媽開學前三天就給我發消息，問學校有沒有蚊帳，有沒有阿姨來洗衣服，天氣熱了，孩子會不會減衣服……當時我就想，完了，不會是個媽寶男吧！然而，真和孩子接觸后，其實他并沒有像他媽媽想的那樣自理能力很差?！?/span>

轉來之前，他休學了大半年。因為疫情在家上網課，他變得依賴手機、叛逆，和家里人劍拔弩張。爺爺奶奶把孫子接去，一段時間后也束手無策，沒有辦法，家里人商量后決定轉學過來。

“其實他很聰明，我一直觀察他，時常找他聊天談心。從剛進校的第一次大考和普高無緣，到元調時老師預估已經達到了普高線，成績提高了100多分?！?/span>

現在他經常給母親寫詩，今年三八節的時候，班里組織給母親寫卡片，他是第一個完成的。前段時間母子很久沒見，他找到毛老師說，“老師我好想媽媽?！?/span>

他媽媽也很感慨，孩子來了『武漢點睛學?！恢?，發生了180°轉變，家庭關系也改善了。朋友圈里，時不時分享有一家子去爬山、野炊的照片，讓毛老師也很欣慰。

即使家就在光谷，但毛老師還和學生同吃同住，“以校為家”。來『武漢點睛學?！?1年，她就請過兩次假，一次是家里的長輩去世，一次是自己生重病住院。

班級的變化也給了毛老師和學校信心，普高率目標也比最初上調了近20%。孩子對毛國嬌的稱呼也從當初的“毛老師”變成了現在的“毛毛老師”。

這個當初簡直要把自己“氣出胃病”的班級，現在毛老師卻常說，“你們真是上天派來拯救我的”。班長葉天騎把同學的變化歸功于老師的付出，“我也沒想到自己會發生這樣的變化?？赡苁且驗槔蠋煂ξ覀兊挠眯陌?！其實我們能感受到?！?/span>

在今天的武漢『武漢點睛學?！粚W校，毛老師班上過去一年中發生的變化，只是學校變化的一個縮影。

△毛老師（中間）和班上的孩子

前段時間，疫情復起。學校再三衡量，決定還是把孩子留在學校，而不是送回家上網課?！皩W生在學校里還是最安全的，而且線下教學的教學質量肯定更有保障，當然，我們認為盡可能還是不要麻煩家長。盡可能去服務家長?！?/span>

那段日子，成了檢驗學校教學和管理水平最好的試金石，也把『武漢點睛學?！灰回灡械摹胺占议L”意識體現得淋漓盡致，家長群里一片稱贊。

孩子和往常一樣學習生活，周末就參加數十種像武術、經典誦讀、籃球這樣的校本課程……

夕會課成了學生展示自我的環節，也是檢驗學習目標是否完成的有效方式。毛老師班上有個孩子，“曾經點他起來回答問題，他會全身發抖。就是這樣一個‘社恐’的孩子，一開始在夕會課上語無倫次，現在在講臺上侃侃而談分享熱愛的美術?！?/span>

去年新的管理團隊加盟后，『武漢點睛學?！唬ǔ踔?span style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; overflow-wrap: break-word !important;">部）開始“與湖北省多所名優中小學合作，聯合教研，統一出題測試，統一學生成績檢測體系，為名優高中學校輸送優質生源”。

師資方面方面，學校保留了一批骨干教師，同時面向社會公開引進了一批來自武大、華師等“雙一流”院校研究生畢業的年輕教師。此外，『武漢點睛學?！坏某踔胁亢透咧胁?，以及江浙、荊州等地的名高教師團隊聯動，從初升高角度出發研訂教學目標，為孩子順利考進初中鋪路。

軟硬件也再次提檔升級。修整教學樓，改善住宿環境，將食堂收回由學校自己經營，增加菜品種類，一日四餐、六菜一湯，“不和學生搶肉吃”。為了讓孩子吃得好，下一步，學校將在恩施等地尋找優質原產地，直接將食材配送到學校。

如果有一天，『武漢點睛學?！槐桓嗉议L發掘，它的成功一定在于珍惜每一個個體，成就每一個孩子。如同評估組的評價中所寫到的，“在這里，孩子得到了不一般的關愛和教育，獲得了不一般的生長和成長，從此走向不一般的人生?！?/span>

這樣的『武漢點睛學?！?，值得“破圈”！