課題引領啟新程 “三商”教育領點睛 一一武漢點睛學校2020年度省級立項課題《“三商”教育的實踐研究》開題報告會

2021年4月15日上午9時，武漢點睛學校在清新雅致的“三商書屋”順利舉行了湖北省教育科學“十三五”規劃2020年度課題《“三商”教育的實踐研究》的開題儀式。

前來參加我校課題開題報告會的有華中科技大學教育學院副院長李太平教授、湖北大學副教授陳文嬌、武昌區教培中心副主任伊滿香、光谷教育發展研究院院長王開橋、區教育科研辦公室主任劉穩定和吳剛老師等專家、領導。省級課題組負責人、武漢點睛學?？傂ｉL柯?，幖罢n題組其他成員參加了開題報告會。開題報告會由光谷教育發展研究院教育科研辦公室吳剛主持。

主持人首先介紹了出席開題報告會的專家和領導，并代表光谷教育發展研究院對各位專家和領導的光臨表示熱烈歡迎，對點睛學校省級課題申報獲批表示熱烈祝賀！

接著安排了開題報告會的議程，報告了課題研究的前期準備及獲批情況；同時表示，區教發院將本著服務教學、堅持科研興教的戰略宗旨，為課題研究提供全力支持！

課題評審工作由課題評審組主任委員、華中科技大學李太平教授主持。

評審會上，省級課題組負責人、武漢點睛學?？傂ｉL柯?，幋碚n題組作開題報告，就課題的提出、核心概念的界定及理論依據、國內外研究現狀述評、課題研究目標、內容、重點和創新之處、研究思路、方法及技術路線、研究步驟、人員分工、研究保障、預期研究成果及形式等九個方面作了深入淺出的匯報。

  專家組在認真聽取了課題組的匯報后，三位專家高屋建瓴地對課題進行了評議指導、開題論證。

評審委員、武昌區教培中心副主任伊滿香老師充分肯定了課題組的選題，認為所選課題非常具有“針對性”、“前瞻性”、“創新性”，契合新時代素質教育，文本很成熟，視野很開闊，是一個大課題，且格局大，有價值，有意義，有智慧，該課題在當前乃至民辦學校中提出是非常具有震撼力的；同時，伊主任還從完善的角度提出了很好的建議，認為本課題的核心概念需要進一步的界定清楚，使之更加明確，讓“概念”與圖示保持一致，鎖定研究內容。

   評審委員、湖北大學副教授陳文嬌滿懷欽佩之情贊賞課題組負責人柯?，幙傂ｉL的教育情懷、研究精神，為柯?，幙傂ｉL認真辦教育的精神所感動，認為該課題所研究的內容具有較大的實踐價值；同時建議要進一步明確核心概念之間的邏輯關系，建議三商可分組融合實踐，對理論依據可精選處理。

評審組主任委員、華中科技大學李太平教授認為“三商教育”具有施行、推廣的價值，是對國家課程的一個有力的補充，但在實踐過程中，要進一步界定“三商”及“三商教育”在本課題中的概念內涵，要進一步切合學校的校情和學情。

經過專家組與課題組成員互動交流后，評審主任委員李太平代表專家組宣讀了評審鑒定意見：認為選題契合區域教育發展目標和學校校園文化特點，專家一致認為該課題選題具有重要的實踐價值，研究思路清晰，研究方法得當，人員分工合理，保障措施得力，具備課題實施研究的條件。因此，一致同意該課題通過開題評估。

在一片喜悅的氣氛中，課題組負責人、點睛學?？傂ｉL柯?，幋碚n題組作了表態發言。她說，非常感謝各位專家和領導高位的分析和指導、肯定與贊賞，我們課題組將按照專家們的指導建議，積極完善研究方案，搞好后續的研究工作，共同把課題做好，為區域教育及教育工作者提供可信度更高的“三商教育”的實踐研究成果，開啟點睛學校的教研新征程，讓“三商教育”更好的服務學生，服務社會！

   最后，光谷教育發展研究院院長王開橋代表光谷教科院誠摯地感謝評審組各位專家的高水平的指導，衷心的祝賀點睛學校課題順利開題。高度評價點睛學校辦學理念明確，辦學特色鮮明，辦學成效顯著，辦學作風務實，為光谷的教育作出了重要貢獻！希望點睛學校課題組成員在今后研究工作中，不斷實踐、創新，把“三商”品牌樹立起來，讓“三商教育”在江城開出美麗的花朵，更希望這支燦爛的花朵能成為光谷教育“十四五”教育園地里的一道靚麗的風景！

會議結束之后，專家和領導一行在學?！叭虝荨遍T前拍照留念，為本次課題評審論證畫上了圓滿的句號！